PollyStop
🇺🇸

தமிழ் பேசுபவர்கள் ஆங்கிலம் கற்க ஒரு வழிகாட்டி

தமிழில் இயல்பாக வரும் வாக்கியம் ஆங்கிலத்தில் ஏன் மாறுகிறது என்பதை உதாரணங்களுடன் புரிந்துகொள்ளுங்கள்

உடனடி முடிவுடன் இலவச ஆங்கில நிலைத் தேர்வு (A1–C2)

A1 முதல் C2 வரை உங்கள் ஆங்கில நிலையை அறியுங்கள். ஆங்கிலக் கேள்விகளுக்குப் பதிலளித்து, பதிவு செய்யாமல் இங்கேயே முடிவைப் பாருங்கள்.

தேர்வைத் தொடங்கு

நான் நேற்று அந்தப் புத்தகத்தை வாங்கினேன் என்று சொல்லும்போது, என்ன செய்தீர்கள் என்பதை வாக்கியத்தின் இறுதியில் சொல்கிறீர்கள். ஆங்கிலத்தில் I bought that book yesterday என்று வினைச்சொல்லை முன்னால் கொண்டுவர வேண்டும். ஒவ்வொரு தமிழ்ச் சொல்லுக்கும் ஓர் ஆங்கிலச் சொல்லைத் தெரிந்துவைத்திருந்தாலும், தமிழின் வரிசையிலேயே அடுக்கினால் இயல்பான ஆங்கில வாக்கியம் கிடைக்காது.

அவர் ஆசிரியர் என்ற தமிழ்வாக்கியத்தில் நிகழ்கால இணைப்பு வினைச்சொல் வெளிப்படையாக இல்லை. ஆங்கிலத்தில் He is a teacher அல்லது அந்த நபருக்கு ஏற்ற வேறு சுட்டுப்பெயருடன் சொல்ல வேண்டும். இங்கே is மட்டுமல்ல, a என்பதும் தேவை. தமிழில் சொல்லாமல் விடக்கூடிய தகவலை ஆங்கிலம் சில இடங்களில் வெளிப்படையாகக் கேட்கிறது.

தமிழ் ஏற்கெனவே சில பயனுள்ள வேறுபாடுகளை உணர்த்துகிறது. கல், கால் ஆகியவற்றில் உயிரின் நீளம் பொருளை மாற்றுகிறது. ஆனால் அதனால் ship, sheep ஆகியவற்றை இகரத்தின் நீளத்தை மட்டும் மாற்றிச் சொல்லிவிட முடியாது; பொதுவாகக் கற்பிக்கப்படும் ஆங்கில உச்சரிப்புகளில் உயிரின் தன்மையும் மாறுகிறது. தெரிந்த வேறுபாட்டை அடிப்படையாகப் பயன்படுத்தலாம், முழுமையான சமமாகக் கருதக்கூடாது.

இந்த வழிகாட்டி இந்தியத் தமிழை அடிப்படையாகக் கொண்டது. கரண்ட் போய்விட்டது, ஹோட்டலில் சாப்பிட்டேன் போன்ற வழக்குகளும் இதில் வருகின்றன. இவற்றில் உள்ள ஆங்கிலச் சொற்கள் தமிழில் பெற்ற பொருள் எல்லா ஆங்கிலச் சூழல்களிலும் அப்படியே பொருந்தாது. PollyStop வழங்கும் தினசரி குறும்பாடங்கள், உங்கள் நிலைக்கேற்ற கதைகள், Polly உடனான பேச்சுப் பயிற்சி ஆகியவற்றில் கீழுள்ள வாக்கிய வேறுபாடுகளைப் பயன்படுத்திப் பார்க்கலாம்.

மொழிபெயர்க்க கிளிக் செய்யுங்கள்

எந்த வாக்கியத்தையும் கிளிக் செய்தால் அதன் மொழிபெயர்ப்பு, இலக்கண விளக்கம், எடுத்துக்காட்டு வாக்கியங்கள் தெரியும்.

இருமொழிக் கதைகள்

முழுப் பக்க மொழிபெயர்ப்பை இயக்கி தமிழ் மற்றும் ஆங்கிலம் மொழிகளை அருகருகே படியுங்கள்.

படிக்கும்போது கேளுங்கள்

சொல் சொல்லாக ஒளிரும் வகையில் கதையை உரக்கக் கேட்டு உச்சரிப்பையும் வாசிப்பு வேகத்தையும் மேம்படுத்துங்கள்.

ஆங்கிலம் சிறுகதைகள், இலவசமாகப் படியுங்கள்

ஆங்கிலம் கதைகள் அனைத்தும்

அனைத்து ஆங்கிலம் கதைகளும், நிலை வாரியாக

ஆங்கிலம் கற்பதற்கான குறிப்புகள்

1.

தமிழில் பழகிய ஆங்கிலச் சொற்கள் வேறு பொருள் தரும் இடங்கள்

கரண்ட் போய்விட்டது என்பதில் கரண்ட் மின்சார விநியோகத்தைக் குறிக்கிறது. ஆங்கிலத்தில் The power is out அல்லது There is a power cut என்று சொல்லலாம். Electric current என்பது மின்னோட்டம் என்ற தொழில்நுட்பப் பொருளில் சரியான சொல். ஆனால் The current went என்பது இதே செய்தியைப் பொதுவான ஆங்கிலத்தில் இயல்பாகத் தராது. Current என்பதற்கு தற்போதைய என்ற பெயரடைப் பொருளும் உண்டு: the current price.

ஹோட்டலில் சாப்பிட்டேன் என்பது தமிழ்நாட்டில் தங்குமிடம் இல்லாத உணவகத்தையும் குறிக்கலாம். இந்தியாவுக்கு வெளியே hotel என்று சொன்னால் பொதுவாகத் தங்கும் விடுதி நினைவுக்கு வரும். உணவகம் மட்டுமே என்றால் I ate at a restaurant என்று சொல்லுங்கள். விடுதியில் உள்ள உணவகத்தில் சாப்பிட்டிருந்தால் I ate at the hotel என்பதும் சரியே. இடத்தின் வகையை மறைக்காமல் சொல்வதே நோக்கம்.

டென்ஷனாக இருக்கிறது என்பதற்கு எல்லா இடங்களிலும் I am tension சொல்ல முடியாது. தேர்வைப் பற்றிய பதற்றம் என்றால் I am nervous about the exam; வேலை அழுத்தம் என்றால் I am stressed. Tension என்பது பெயர்ச்சொல்; There is tension between them என்றால் அவர்களுக்கிடையே இறுக்கமான உறவு இருக்கிறது. தமிழில் பெயர்ச்சொல்லுடன் ஆக இணைத்து உருவாக்கும் அமைப்பை ஆங்கிலத்தில் அப்படியே கொண்டுசெல்ல முடியாது.

லூசு என்று ஒருவரை இழிவாகக் குறிப்பிடும் தமிழ்வழக்கு, ஆங்கில loose என்பதன் வழக்கமான பொருள் அல்ல. A loose shirt என்பது தளர்வான சட்டை; a loose screw என்பது தளர்ந்த திருகு. ஒருவரைப் பற்றிய இழிவுச் சொல்லைத் தேடுவதற்குப் பதிலாக, செயலையே விவரிக்கலாம்: That was a careless mistake. மேலும் lose என்பது இழத்தல் என்ற வினைச்சொல்; loose உடன் எழுத்தையும் பொருளையும் குழப்ப வேண்டாம்.

பேப்பர் என்பது தமிழில் செய்தித்தாள், தேர்வுத்தாள், காகிதம் ஆகிய பலவற்றைக் குறிக்கலாம். Paper என்பதற்கும் பல பொருள்கள் இருக்கின்றன, ஆனால் எண்ணும் முறை முக்கியம். எழுத ஒரு தாள் வேண்டுமென்றால் a sheet of paper. A paper என்றால் சூழலைப் பொறுத்து செய்தித்தாள், ஆய்வுக்கட்டுரை அல்லது தேர்வுத்தாள் ஆகலாம்; எப்போதும் ஒரு வெற்றுத் தாள் அல்ல.

மாஸ்டர் என்று பள்ளி ஆசிரியரையோ தையற்கலைஞரையோ உள்ளூர் வழக்கில் அழைக்கலாம். பொதுவான ஆங்கில அறிமுகத்தில் பள்ளி ஆசிரியர் a teacher, தையற்கலைஞர் a tailor. Master என்பதற்கு வல்லுநர் உள்ளிட்ட பொருள்கள் இருந்தாலும், எல்லா வேலைப்பெயர்களுக்கும் பதிலாகப் பயன்படுத்த முடியாது. My father is a teacher என்பது தொழிலை நேராகச் சொல்கிறது.

2.

உச்சரிப்பு: தமிழ் எழுத்தின் உதவி எங்கே போதாது?

வகரமும் v, w ஒலிகளும். தமிழின் வகரம் பல பேச்சுவழக்குகளில் [ʋ] போன்ற ஒலியாக வருகிறது; ஆங்கிலத்தின் /v/, /w/ வேறுபாட்டை அது அப்படியே தருவதில்லை. Vest என்பதில் மேற்பற்களை கீழுதட்டின் அருகில் வைத்து உராய்வுடன் ஒலி எழுப்புங்கள். West என்பதில் உதடுகளைக் குவியுங்கள்; பற்கள் உதட்டைத் தொட வேண்டாம். Vine / wine என்ற இணையும் உதவும்.

தகரம் என்பது th அல்ல. தமிழில் பல் அருகே உருவாகும் தகர ஒலி இருப்பதால் thin எளிதாகத் தோன்றலாம். சொல்லின் தொடக்கத்தில் வரும் தகரம் பொதுவாக அடைப்பொலி; /θ/ உரசொலி. காற்றை முழுவதுமாக அடைத்து விடாமல் பற்கள் அருகிலுள்ள இடைவெளியில் செலுத்த வேண்டும். This என்பதன் /ð/ ஒலியில் குரல்வளை அதிர்வும் சேரும். உயிர்களுக்கு இடையில் தகரத்தின் ஒலிப்பு மெலிந்து சில பேச்சுவழக்குகளில் [ð] போன்றும் வரலாம். எனவே இந்த ஒலி தமிழில் எங்குமே இல்லை என்று சொல்லக்கூடாது; ஆங்கிலச் சொல்லின் குறிப்பிட்ட இடத்தில் சரியான ஒலியைப் பயன்படுத்துவதே பயிற்சி.

குறில், நெடில் தெரிந்தாலும் புதிய உயிர்கள் உண்டு. கல் / கால் என்ற வேறுபாடு உயிரின் நீளத்தைக் கேட்க உதவுகிறது. ஆனால் ship / sheep இல் /ɪ/, /iː/ ஆகியவற்றின் ஒலித்தன்மையும் வேறுபடுகிறது. அதேபோல் full / fool இல் /ʊ/, /uː/ வேறுபடுகின்றன. தமிழ் எழுத்தில் எழுதி வைத்ததை மட்டும் வாசிப்பதைவிட, இரண்டு ஆங்கிலச் சொற்களையும் ஒரே பேச்சாளரிடமிருந்து கேட்டு ஒப்பிடுங்கள்.

ககரம் இடத்திற்கேற்ப மாறுவது. தமிழின் க போன்ற வல்லின எழுத்துகளின் ஒலிப்பு, சொல் அமைப்பையும் பேச்சுவழக்கையும் பொறுத்து மாறலாம். ஆங்கிலத்தில் coat / goat, pack / back போன்ற இணைகளில் ஒலிப்பு வேறுபாடு வேறு சொற்களை உருவாக்குகிறது. தமிழில் ஒரே எழுத்தால் எழுதலாம் என்பதற்காக அவற்றை ஒரே ஒலியாகப் பழக வேண்டாம். கடன்சொற்கள் மற்றும் இருமொழிப் பேச்சில் தமிழிலும் கூடுதல் வேறுபாடுகள் கேட்கலாம்.

கூடுதல் உகரத்தைத் தவிர்த்தல். பேச்சுத் தமிழில் பஸ் என்பது பஸ்ஸு போல ஒலிக்கலாம். அதே பழக்கத்தால் ஆங்கில bus அல்லது cup முடிவில் உயிரைச் சேர்த்தால் கூடுதல் அசை உருவாகும். Bus stop என்று இணைத்துப் பழகி, bus முடிவில் சகரம் மட்டுமே இருக்கிறதா என்று கேளுங்கள். தமிழின் எல்லா மெய்யிறுதிச் சொற்களுக்கும் உயிர் சேரும் என்று இதை ஒரு பொதுவிதியாக்க வேண்டாம்.

சொல் அழுத்தம். தமிழில் ஒவ்வொரு சொல்லுக்கும் ஆங்கிலத்தைப் போன்ற இடம் மாறும் வலுவான சொல் அழுத்தத்தைத் தேட வேண்டியதில்லை. ஆங்கிலத்தில் PHOtograph, phoTOGraphy ஆகியவற்றில் அழுத்தம் மாறுகிறது. பெரிய எழுத்துகள் இங்கே அழுத்தத்தைக் காட்டுகின்றன. எல்லா அசைகளுக்கும் ஒரே வலிமை கொடுத்தால், ஆங்கிலச் சொல்லின் அமைப்பு கேட்பவருக்குப் பிடிபடுவது கடினமாகலாம்; அழுத்தமில்லாத உயிர்கள் எங்கே மெலிகின்றன என்பதையும் கேளுங்கள்.

3.

இலக்கணம்: வினைச்சொல், வேற்றுமை உருபு, பெயர்ச்சொல் தொடர்

வினைச்சொல்லை முன்னால் கொண்டுவருதல். நான் தேநீர் குடிக்கிறேன் என்பதை I tea drink என்று மாற்றுவது தமிழின் சொல் வரிசையை எடுத்துச் செல்கிறது. பொதுவான ஆங்கில வரிசை I drink tea. தமிழில் அவனை என்பதிலுள்ள ஐ உருபு செயப்படுபொருளை அடையாளப்படுத்த உதவுகிறது; ஆங்கிலப் பெயர்ச்சொற்களில் இத்தகைய உருபு பொதுவாக இல்லை. Ravi saw Kumar மற்றும் Kumar saw Ravi ஆகியவற்றின் வரிசை செய்தியை மாற்றுகிறது.

இடத்தைக் காட்டும் சொற்களின் இடம். மேசையின் மேல் என்ற தமிழ்த் தொடரில் மேல் பின்னால் வருகிறது. ஆங்கிலத்தில் on the table என்று முன்னால் வரும். எனக்காக என்பது for me, வீட்டிலிருந்து என்பது from home. தமிழ் உருபைப் பிரித்து ஆங்கிலச் சொல்லாக மாற்றுவது மட்டும் போதாது; அதன் இடத்தையும் மாற்ற வேண்டும்.

பெயருக்கு முன் வரும் பெயரெச்சத் தொடர். நான் நேற்று வாங்கிய புத்தகம் என்பதை the book I bought yesterday என்று சொல்லுங்கள். The I yesterday bought book என்பது தமிழின் அமைப்பைப் பின்பற்றிய பிழை. முதலில் book என்று பொருளை அறிமுகப்படுத்தி, பிறகு அதை அடையாளம் காட்டும் தகவலைச் சேர்க்கலாம். எளிய பெயரடைகளோ முன்னாலேயே வரும்: a new book.

இணைப்பு வினையும் சுட்டுப்பெயரும். அவள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாள் என்பது She is happy; அவள் மருத்துவர் என்பது She is a doctor. இரண்டிலும் is தேவை. தமிழில் சூழலால் தெரிந்தால் வந்தேன் என்று எழுவாயை விடலாம்; சாதாரண முழு ஆங்கிலக் கூற்றில் I came என்று I வேண்டும். கட்டளைகள், குறிப்புகள் போன்றவற்றில் ஆங்கிலத்திலும் விடுபாடுகள் இருக்கலாம்.

எனக்குப் பசிக்கிறது என்பதில் எழுவாய் மாறுகிறது. தமிழில் அனுபவிப்பவரை க்கு உருபுடன் சொல்கிறோம். ஆங்கிலத்தில் I am hungry, I am cold என்று I எழுவாயாகிறது. To me hungry அல்லது I have hungry என்று சொல்ல வேண்டாம். எனக்கு ஒரு புத்தகம் இருக்கிறது என்பதிலோ I have a book பொருந்தும். ஒரே எனக்கு என்ற தொடக்கத்திலிருந்து வேறு ஆங்கில அமைப்புகள் வருகின்றன.

எண்ணும் முறை. மூன்று புத்தகங்கள் என்பது three books. ஆனால் ஒரு தகவல் என்பது பொதுவான ஆங்கிலத்தில் a piece of information, an information அல்ல. சில ஆலோசனைகள் என்பதற்கு some advice பயன்படுத்தலாம்; advices வேண்டாம். தமிழில் எண்ணக்கூடியதாக வரும் பெயர் ஆங்கிலத்திலும் அப்படியே இருக்கும் என்று கருதாதீர்கள்.

கேள்வி அமைப்பு. நீங்கள் எங்கே வசிக்கிறீர்கள்? என்பது Where do you live?, Where you live? அல்ல. ஆங்கிலத்தில் கேள்விச் சொல் மட்டுமல்ல, do என்ற துணைவினையும் தேவைப்படுகிறது. நீங்கள் தயாரா? என்பதற்கு Are you ready?; இங்கே be என்ற வினை முன் வருகிறது. தமிழின் ஆ வினா வடிவத்துக்கு ஒரே ஆங்கிலச் சொல்லைத் தேட வேண்டாம்.

4.

அன்றாடத் தமிழ்ச் சொற்களுக்கு ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட ஆங்கில வழிகள்

தமிழில் இயல்பாக ஒன்றாக இருக்கும் பொருள்களை ஆங்கிலம் சில இடங்களில் பிரிக்கிறது. கீழுள்ள ஒவ்வொரு சொல்லையும் சூழலுடன் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

  • கை: hand / arm. கைகுலுக்குவது shake hands; தோளிலிருந்து மணிக்கட்டு வரையிலான பகுதியைப் பற்றிப் பேசினால் arm தேவைப்படலாம். வலி உள்ள இடத்தைத் தெளிவாகச் சொல்லுங்கள்.
  • கால்: leg / foot. காலணி அணியும் பகுதி foot; மேசைக்கால் a table leg. என் காலை மிதித்துவிட்டார் என்பது பொதுவாக He stepped on my foot.
  • விரல்: கையில் finger, காலில் toe. கையின் கட்டைவிரலுக்கு thumb என்ற தனிச்சொல் உண்டு. கால் விரலை finger என்று சொல்ல வேண்டாம்.
  • அவர்: he / she / they, குறிப்பிடும் நபரையும் அவருடைய சுட்டுப்பெயரையும் பொறுத்தது. தமிழில் மரியாதைக்காக வரும் அவர் என்பது ஆங்கிலத்தில் தானாகவே பலரைக் குறிக்காது.
  • நேரம்: பொதுவாக time; நீண்ட நேரம் என்பது a long time; நேரமாகிவிட்டது என்பதற்கு சூழலைப் பொறுத்து It is late. மணிநேர அளவைச் சொன்னால் hour தேவைப்படலாம்.
  • படிக்க: நூலை வாசிப்பது read, பாடம் பயில்வது study. நான் மருத்துவம் படிக்கிறேன் என்பது I study medicine; செய்தித்தாளைப் படிப்பது read the newspaper.
  • பார்க்க: கண்களில் படுவது see, நோக்குவது look at, தொடர்ந்து கவனிப்பது watch. மருத்துவரைப் பார்க்க வேண்டும் என்பது I need to see a doctor.
  • போட: தேநீருக்கு make tea, சட்டைக்கு put on a shirt, விளக்கை எரியவைக்க turn on the light. எல்லாவற்றுக்கும் put பொருந்தாது.
  • ஊர்: சூழலுக்கு ஏற்ப village / town / hometown. என் ஊருக்குப் போகிறேன் என்பதில் சொந்த ஊர் என்றால் I am going to my hometown; ஊர் எப்போதும் village அல்ல.
  • கடன்: வாங்கிய தொகை a loan, திருப்பிச் செலுத்த வேண்டிய நிலுவை debt. கடன் வாங்க என்பது borrow money, கடன் கொடுக்க என்பது lend money.

குறிப்பாக போட, பார்க்க போன்ற வினைகளைத் தனியாக மனப்பாடம் செய்வதைவிட, make tea, see a doctor போன்ற முழுத் தொடர்களாகப் பழகுவது தமிழின் பரந்த பொருளிலிருந்து சரியான ஆங்கிலப் பயன்பாட்டைத் தேர்ந்தெடுக்க உதவும்.

அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகள்

தமிழில் நினைத்து ஆங்கிலத்தில் பேசும்போது சொல் வரிசையை எப்படி மாற்றுவது?

முதலில் யார், என்ன செய்தார் என்ற பகுதியைச் சொல்லிப் பழகுங்கள். நான் தேநீர் குடித்தேன் என்பதற்கு I drank tea என்று I drank என்பதை முதலில் அமைக்கவும். தமிழில் வினைச்சொல் இறுதியில் வருவது இயல்பு; ஆங்கிலத்தின் சாதாரண கூற்று வாக்கியத்தில் அது எழுவாயைத் தொடர்ந்து வரும். நேற்று சந்தித்த நண்பர் போன்ற நீண்ட பெயர்த்தொடரையும் the friend I met yesterday என்று பெயரை முதலில் சொல்லி விரிக்கலாம்.

தமிழின் ஒரு என்பதுதான் a அல்லது an ஆகுமா?

சில இடங்களில் உதவும், ஆனால் எப்போதும் அல்ல. ஒரு புத்தகம் வாங்கினேன் என்பது I bought a book ஆகலாம். ஒரே ஒரு புத்தகம் என்பதை வலியுறுத்தினால் one book தேவைப்படலாம். நான் ஆசிரியர் என்பதில் தமிழில் ஒரு இல்லாவிட்டாலும் I am a teacher என்று a தேவை. A, an ஆகியவற்றின் தேர்வு அடுத்த சொல்லின் தொடக்க ஒலியைப் பொறுத்தது: a university, an hour. எழுத்தை மட்டும் பார்த்துத் தேர்வு செய்யக்கூடாது.

இந்திய ஆங்கில உச்சரிப்பை மாற்றித்தான் பேச வேண்டுமா?

அனைவரும் ஒரே உச்சரிப்பில் பேச வேண்டியதில்லை. ஆனால் vest, west போன்ற சொற்களை வேறுபடுத்த முடியாவிட்டால் தகவல் மாறலாம். தமிழின் வகரத்தை இரண்டுக்கும் ஒரேபோல் பயன்படுத்துகிறீர்களா என்று கேளுங்கள். வேலையிலும் படிப்பிலும் அதிகம் கேட்கும் ஒரு உச்சரிப்பை முதன்மை மாதிரியாக வைத்துக்கொள்ளலாம். இந்திய ஆங்கிலத்தின் வழக்குகளையும் மற்ற நாடுகளின் வழக்குகளையும் அறிந்திருப்பது, ஒன்றை மட்டும் சரி என்று நினைப்பதைவிட பயனுள்ளது.

தமிழில் காலங்கள் இருக்கும்போது ஆங்கிலக் காலங்கள் ஏன் குழப்புகின்றன?

தமிழிலும் கடந்தகாலம், நிகழ்காலம், எதிர்காலம் மற்றும் பல துணைவினை அமைப்புகள் உள்ளன. ஆனால் அவை ஆங்கிலத்துடன் ஒவ்வொன்றாகப் பொருந்துவதில்லை. நான் தினமும் படிக்கிறேன் என்பது I study every day; நான் இப்போது படித்துக்கொண்டிருக்கிறேன் என்பது I am studying now. நான் இங்கே ஐந்து ஆண்டுகளாக வசிக்கிறேன் என்று இன்னும் தொடரும் நிலையைச் சொன்னால் I have lived here for five years என்பது பொருந்தும். தமிழின் நிகழ்கால வடிவத்தைக் கண்டவுடன் ஆங்கில நிகழ்கால எளிய வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டாம்.

தமிழ் வழியில் படித்த ஒருவர் எவ்வளவு காலத்தில் ஆங்கிலம் பேசலாம்?

அனைவருக்கும் பொருந்தும் மாதக் கணக்கைச் சொல்ல முடியாது. நீங்கள் ஏற்கெனவே அறிந்த ஆங்கிலச் சொற்களின் அளவும் பயன்படுத்தும் சூழலும் வேறுபடும். முன்னேற்றத்தைச் சோதிக்க, நான் நேற்று வாங்கினேன் என்பதில் bought உடனே வருகிறதா, அவர் ஆசிரியர் என்பதில் is மற்றும் a விடுபடுகிறதா, wine மற்றும் vine வேறுபடுகிறதா என்று பாருங்கள். PollyStop இல் Polly உடனான பேச்சுப் பயிற்சியில் இத்தகைய குறிப்பிட்ட மாற்றங்களைப் பழகலாம்; காலக்கெடுவைவிட இந்த மாற்றங்கள் முன்னேற்றத்தைத் தெளிவாகக் காட்டும்.

இன்று ஒரு சொல். இன்னும் வரும்.

இலவச PollyStop கணக்குடன் உங்கள் பயிற்சியைக் கண்காணியுங்கள். உங்கள் சொற்களுக்குத் திரும்புங்கள், இன்னும் கொஞ்சம் முயற்சி செய்யுங்கள், கற்றலை உங்கள் நாளின் ஒரு பகுதியாக்குங்கள்.

என் இலவசக் கணக்கை உருவாக்கு